Catégorie : Action sociale – Cooperación

Ce premier cours sur « Modèles Psychoéducatifs d’intervention dans la classe », se tiendra jusqu’au 8 février, organisé par la Fondation Euro-arabe dans le cadre des actions programmées par le projet européen ARMOUR: Modèle Radical de Résilience pour Esprits Jeunes.(link is external)

Ce projet vise les professionnels de première ligne des institutions étatiques et de la société civile qui travaillent avec des jeunes de l’Union Européenne susceptibles et vulnérables à la radicalisation.

Ce premier cours, qui compte sur la collaboration de la Fédération de l’Enseignement de la Commission des ouvriers de l’Andalousie (CC.OO), se déroule en format virtuel d’une durée d’un mois, et auquel s’est inscrit près de cent enseignants de la communauté andalouse.

Le cours est divisé en une première partie théorique sur la radicalisation et sa prévention, suivie de 7 ateliers : services de conseil et de pédagogie familiale ; développement de la pensée critique ; control de la colère ; thérapie narrative ; simulation et débat ; résolution de conflits ; principe de proportionnalité.

Leur programmation est fondée sur les laboratoires expérimentaux développés par le projet ARMOUR. Dans lesdits laboratoires des matériaux sont offerts aux enseignants pour qu’ils puissent mieux comprendre les défis et les stratégies recommandées, et cela pour surmonter des situations difficiles dans la pratique quotidienne, en se focalisant sur comment la radicalisation peut être gérer, inverser et canaliser vers des formes positives d’auto-affirmation et réussite.

La Fondation Euro-arabe espère de cette première approche à la thématique de la radicalisation, à laquelle se sont inscrits plusieurs enseignants, qu’elle soit le début d’autres futures actions de formation sur les thèmes de radicalisation et prévention. Les débats qui auront lieu entre les participants pendant cette première mise en place formative permettront sûrement le perfectionnement des actions de formation future qui continueront à être dispenser à la communauté éducative.

Projet ARMOUR

La Fondation Euro-arabe des Hautes Études dirige le partenariat du projet européen  ARMOUR- « Modèle Radical de Résilience pour Esprits Jeunes »(link is external)  dont fait partie huit sociétés de l’Union Européenne : l’Autriche, la Bulgarie, l’Espagne, L’Italie, Malte, les Pays-Bas et la Roumanie.

ARMOUR initie son activité, en janvier 2019, visant à faire face à la polarisation de la société par le biais du renforcement de la résilience des personnes, des communautés et des groupes vulnérables à la polarisation (comme les mineurs, les jeunes, etc.). C’est dans ce but que le projet encourage l’interaction et la coopération entre les différents agents locaux des secteurs publics, spécialisés dans le travail avec les groupes vulnérables dans la prévention de l’extrémisme, par le développement des modèles de coopération.  

Un ensemble d’instruments sont conçues, dans le cadre du projet, pour que les professionnels de première ligne, comme est le cas des enseignants, puissent les utilisés dans la réduction de la polarisation parmi les mineurs et les jeunes.

Ces instruments se réalisent dans les laboratoires expérimentaux que développe ARMOUR et qui travaillent sur trois lignes/champs bien définies : renforcement de la capacité individuelle pour résister aux facteurs incitatifs et d’attraction de la radicalisation ; créer la capacité d’émancipation et de résiliences de la communauté à la polarisation sociale et à l’extrémisme violent ; aider les États à déployer des réponses proportionnelles contre les provocations et les conflits latents.

Le projet ARMOUR est financé par l’Union Européenne, par le biais du Fond Policier pour la Sécurité Intérieure – European Union’s Internal Security Fund-Police

Pour toute information additionnelle du projet ICI

Les partenaires du projet européen TRACE se sont réunis  les 11 et 12 septembre dans la ville grecque de Corinthe pour continuer à avancer dans les objectifs indiqués par le partenariat.

L’objectif  du projet TRACE, financé par le Programme Erasmus+ de la Comission Européenne (link is external)(link is external), est d’encourager la connaissance des différentes  cultures européennes parmi les enfants, le corps enseignant, les éducateurs et éducatrices et les bibliothécaires, par le biais de différentes histoires traditionnelles de plusieurs pays communautaires.

Pendant cette rencontre qui a eu lieu au mois de septembre, organisé à l’Université du Péloponnèse, le partenariat a présenté et débattu des guides, pour éducateurs et éducatrices ainsi que pour bibliothécaires, fondés sur les recommandations préalables  élaborées par les cinq partenaires du projet: la Fondation Euro-arabe, la Bibliothèque Nationale et Universitaire du Zagreb(link is external)(link is external), l’Ecole Primaire « Josip Pupačić »(link is external)(link is external), l’Université du  Péloponnèse(link is external)(link is external) et les associations « Petit Philosophy »(link is external)(link is external) et « Creative Ideas »(link is external)(link is external). 

Les contes sélectionnés et traduits à la langue de chaque pays partenaire seront inclus dans ces guides, ainsi que les valeurs sociales que ces histoires promeuvent, les caractéristiques de chaque culture présentée et comment ils développent l’esprit critique des garçons et filles.

Les guides du projet réalisés formeront  le Manuel TRACE pour bibliothécaires et éducateurs et éducatrices avec des matériaux indicatifs pour ces professionnels. La publication de ce manuel est prévue pour début 2020, après sa traduction à la langue de chaque partenaire : espagnole, croate, letton et grecque.

Par le biais de ces contes et les recommandations du projet TRACE:

• Les garçons et filles jouiront d’une meilleure connaissance des cultures et traditions des autres pays européens, et acquerront une aptitude d’esprit critique.
• Le corps enseignant et les bibliothécaires européens connaitront la littérature pour enfants de ces pays européens d’une façon innovatrice.
• La conscience de l’importance du patrimoine culturel et la diversité augmentera entre les participants et le public général impliqués dans le projet.

Ce matin, Inmaculada Marrero a tenu une réunion dans la capitale des Émirats Arabes avec des représentants du Croissant-Rouge des Émirats, le Dr. Abdel Karim Bensiali, Conseiller en Relations Internationales et Tareq A.R.M. Al-Fahim, Chef du département de Projets Internationaux de cette organisation. Lors de la rencontre, ils ont considéré la possibilité de développer, au sein de la Fondation Euro-Arabe, des Cours d’Expertise dans le domaine de la Gestion des Organisations Non Gouvernementales, donné en anglais.

La Secrétaire Exécutive de la Fondation Euro-Arabe a tenu hier  plusieurs rencontres.

La première rencontre a eu lieu à l’Autorité de Tourisme d’Abou Dhabi, avec son conseiller en Relations Internationales, Awadh Ali Saleh. Durant la réunion, ils ont abordé plusieurs lignes de collaboration pour faire connaître, à travers de la Fondation Euro-Arabe, le patrimoine de ce pays situé au sud-est de la péninsule arabique, dans le golfe persique.

Suite à cette réunion, Inmaculada Marrero a visité le Centre des Études Stratégiques et de la Recherche,considéré l’un des plus prestigieux centre dans ce domaine dans la région du Golfe. Au cours de la réunion avec le Directeur de ce Centre, le Professeur Jamal Sanad Al-Suwaidi,  ils ont abordé des formes de collaboration envisageables pour des projets de recherche sur les matières en relation avec les conflits internationales, de sécurité et de radicalisation.

La journée d’hier, mercredi, s’est achevée par une rencontre avec le Secrétaire Général du Conseil de Coopération des Pays Arabes du Golfe,  durant laquelle ils ont traité des sujets en relation avec les réussites et les défis du Conseil de Coopération du Golfe.