La presentación de esta publicación académica se enmarca en el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el 11 de febrero.
La Cátedra de Género de la Fundación Euroárabe y la Fundación Centro de Estudios Andaluces presentan el próximo miércoles, 11 de febrero, el volumen ‘Mujeres sociólogas de la escuela de Chicago’. La obra, editada por las investigadoras María José del Pino y Mª Eladia Illescas, reivindica el legado de las pioneras que sentaron las bases del estudio de la vida cotidiana y la justicia social. El acto, que tendrá lugar a las 18:00 h en la sede de la Fundación Euroárabe, contará con las intervenciones de su secretario ejecutivo, Antonio Sánchez Ortega, y del director del Centro de Estudios Andaluces, Tristán Pertíñez Blasco.
‘Mujeres sociólogas de la Escuela de Chicago’ constituye la primera antología en castellano que reúne los textos fundacionales de estas autoras. Unidas por el compromiso ético de transformar la realidad social, estas pioneras sentaron las bases de la investigación cuantitativa y cualitativa moderna. A través de metodologías innovadoras para su época, como la observación participante y las historias de vida, sus obras reflejan una intersección única entre el rigor académico y el activismo social.
Esta edición recupera las voces de: Jane Addams, Julia Lathrop, Annie Marion MacLean, Florence Kelley, Frances Kellor, Grace Abbott, Edith Abbott, Marion Talbot y Sophonisba Breckinridge. El libro puede consultarse vía online en este link.
SOBRE LAS EDITORAS
María José del Pino Espejo: Profesora titular del departamento de Sociología en la Universidad Pablo de Olavide. Centra su investigación en personajes históricos relevantes, trasladando su área de especialidad, con más de 30 publicaciones indexadas, en la línea de investigación de Pioneras y Fundadoras de la Sociología.
Mª Eladia Illescas Estévez: Subdirectora de Investigación y Difusión del conocimiento del Centro de Estudios Andaluces, especialista en sociología electoral y liderazgo, y experta en metodología de la investigación y en data intelligence. Ha investigado temáticas de educación, inclusión e innovación docente.
